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點圖即可看詳細介紹內容簡介 「……已經找不到更好的，有關學習以及在臨床上評估，自殺狀態現象學的指導。在優雅而有魅力的筆觸之下，《自殺衡鑑實務》一書充滿著臨床智慧，深具啟發意義的案例，以及令人激盪的悲憫之情。」－－David A., Jobes, 哲學博士，美國自殺協會前會長
「如果要我只推薦一本書，指導臨床工作者做最佳的自殺危機衡鑑，毫無疑問這本書就是《自殺衡鑑實務》。」－－Thomas E. Ellis, 心理學博士(通過ABPP認證)，美國自殺協會臨床組前執行長
「一本簡明、概念嚴謹、寫作流暢的書……高度推薦給所有精神科住院醫師和所有其他心理健康專業領域的學生」－－臨床精神醫學期刊
「這本傑出的著作不但資料豐富、有趣，而且在臨床上很實用。」－－美國精神醫學期刊
作者簡介Shawn Christopher Shea 醫學博士 是國際備受稱讚的診斷性晤談領域工作坊帶領者和改革者，同時也是《精神醫學晤談：瞭解的藝術第二版》暢銷書的作者。他也是自殺衡鑑和臨床晤談訓練機構(www.suicideassessment.com)的主任，以及新罕布夏州漢諾威市達特茅斯醫學院的兼任助理教授。
譯者簡介陳秀卿現職：台灣新竹戒治所臨床心理師
玄奘大學應用心理系兼任講師
學歷：國立政治大學心理學系諮商與臨床學組碩士
國立政治大學心理學系學士
經歷：行政院衛生署南投區心理衛生服務中心諮商輔導員
國立政治大學心理系研究助理
呂嘉寧現職：專職臨床心理師
玄奘大學應用心理系兼任講師
學歷：國立政治大學心理學系諮商與臨床學組碩士
國立政治大學心理學系學士
經歷：馬偕紀念醫院精神科臨床心理師
台北市立社區心理衛生中心心理衛生講座講師
國立政治大學心理諮商中心兼任輔導老師
師範大學心輔系心輔營講師
梁瑞珊現職：台灣新竹戒治所臨床心理師
玄奘大學應用心理系兼任講師
學歷：中原大學心理學系臨床心理學組碩士
中原大學心理學系學士
經歷：中國技術學院兼任輔導老師
國軍桃園總醫院精神科臨床心理師
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網友評鑑5顆星最近好多網友都在問哪裡買
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購買[認知心理學：理論與實踐]絕對物超所值點圖即可看詳細介紹內容簡介 本書與目前國外出版的「認知心理學」當然不只是在使用的文字上不同而已。人類的認知與智慧，不但有其遺傳、基因、生理與神經的基礎，而且廣受文化與環境的影響，更特別的是，它顯現多端的面向與複雜的歷程。因此，人類認知與智慧的歷程不但有其普遍性，而且有其特殊性。台灣自1970年以來，即與世界同步，引進並致力於認知心理學的研究與人才的培育。三十年來，台灣認知心理學本土化的研究，產生相當獨特的成果；異於世界其他地方的成果而受到國際矚目的研究領域包括學習與記憶的神經基礎、神經心理與其功能與歷程的研究、意識與無意識認知的分析、認知的自我監控、漢語文的腦側化、漢字（詞）彙的辨識、漢語文的常用程度、漢字（詞）閱讀的語音轉錄、隱喻的分析、中文的孤立性特質、認知技能的自動化以及概念的分析等等。
推薦語 認知心理學旨在研究人類的認知與心智，並致力於人腦智慧與知識的開發，它濫觴於1970年代，成形於1980、90年代，時至今日，更方興未艾，已蔚然成為一個極為重要的學術領域。從人類的歷史來看，有關文化的發展、文明的設計與科學的推動，無一不涉及人類認知與心智的運作，而未來更將是一個「腦力」與「科技」競爭的時代。因此，認知心理學的研究極具重要性與前瞻性。本書的目的是介紹當代認知心理學研究的成果、發現與趨勢。
作者簡介鄭昭明學 歷：一、台灣大學心理學學士（民國53年）
二、台灣大學心理學碩士（民國56年）
三、美國耶魯大學心理學哲學博士（民國62年）
經 歷：一、台灣大學理學院心理系講師（56.08~57.07）
二、台灣大學理學院心理系（所）副教授（62.08~66.07）
三、輔仁大學心理系兼任副教授（63.08~65.07）
四、台灣大學理學院心理系（所）教授（66.08~迄今）
五、美國加州大學傅爾布萊特訪問學人（68.08~69.07）
六、香港中文大學心理學教授（69.08~70.07）
七、台灣大學理學院心理系（所）代主任（75.08~76.07）
八、台灣大學理學院心理系（所）主任（76.08~81.07）
九、行政院國科會人文與社會科學發展處處長（82.03~85.02）
十、<中華心理學刊>主編（66.08~69.07；71.08~74.07）
十一、中國心理學會理事長（75.08~77.07）
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點圖即可看詳細介紹內容簡介 成功與不成功的大學生最大的差別不在於他們的能力，而是成功的大學生比較懂得如何有效的學習。
市面上許多教導如何增進學習的書都強調在技巧層面，本書作者以教育心理學家的觀點指出，如果本身的態度、想法、行為不改變，學會再多的技巧仍然是徒勞無功；而學業表現與目標設定、情緒與努力、時間管理、環境管理，以及學習策略有很大的關係，本書藉由實例、自我檢核等方式幫助學生了解這些因素對學習的影響，並提供改善問題的建議。
每個人都該為自己的學習行為及結果負責，為了有效的進行自我管理，本書建議學生應循著自我觀察及評估、目標設定及策略計畫、策略應用及監控、策略成果監控四步驟來檢核及改進自己的學習。在實際執行自我管理學習後，相信每位大學生都可以用最少的時間達到最佳的學習效果。
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點圖即可看詳細介紹內容簡介 認知心理學探討的是心理學中的關鍵問題：人類智慧之本質及其相關運作和機制，因此理論和應用意涵非常豐富、深遠；再加上使用的是系統、客觀的研究方法，有利於知識、經驗的累積，以及理論的建立和驗證；所以，不但是對相關問題的探索起了極大的促進作用，而且在心理學各個分支領域的理論和發展方面扮演了重要角色。此外，因為這個領域所探討的問題牽涉範疇廣闊，因此對推動心理學和其他學科（如電腦、神經科學、語言學、教育等）進行跨學科研究方面，更是成效卓著。
作者簡介陳烜之現任：香港中文大學心理學講座教授、認知與腦研究中心主任
學歷：輔仁大學教育心理學學士
美國Kansas大學認知心理學博士
曾任：香港中文大學心理學系及研究學部主任
多所大學和研究所客座研究員（美國Colorado、Illinois、Harvard、Iowa大學；
荷蘭知覺研究所、Max Planck心理語言學研究所；英國London大學；
德國Max Planck人類認知與腦科學研究所等）
榮譽教授（華南、首都、天津師大、和中科院心理研究所、中山大學、香港大學）
經歷：長期致力於心理學研究
曾編撰十二本心理學方面的專著
發表逾百篇人類記憶認知方面的研究報告
擔任數本國際及地區性學術期刊主編和編輯委員
以及亞、澳、歐、美等多個國家和地區之學術機構、期刊、研究基金評審
曾獲：美國Kansas大學博士論文研究、NIMH博士後研究
國際閱讀學會閱讀研究
香港研究資助局卓越研究
東南亞大學協會特約講座等獎項
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點圖即可看詳細介紹內容簡介 本書最大特色之一是列出了驗證當代美國重要犯罪學理論較具代表性的實證研究，以及這些研究如何設法測量理論的具體方法，試圖讓目前理論與實證脫節的犯罪學研究，能夠建構一套標準化的測量方法，且讓後繼者得以在這些統一的測量基礎上，比較理論的有效性。本書特色之二是力圖把我國歷史上有關犯罪的哲學論點，恰當的融入西方犯罪學的理論中。犯罪學在我國雖是一門西方學科，但是這並不是說，我國歷史上就沒有關於犯罪思想的火花，先哲許多關於犯罪的精闢論斷，並不亞於西方理論，故本書也嘗試將先哲思想加入論述。
作者簡介周愫嫻現任：臺北大學犯罪學研究所教授
台灣師範大學教育心理與輔導學系兼任教授
中央銀行性騷擾防制申訴評議委員會委員
法務部調查局廉政委員會諮詢委員
法務部少年矯正學校再申訴委員會委員
行政院青少年事務諮詢委員會諮詢委員
臺北市流氓審查委員會審查委員
臺北縣少年輔導委員會委員
桃園縣少年輔導委員會委員等諮詢工作
中華民國犯罪學學會創會理事之一
美國犯罪學學會會員
同時擔任「犯罪學與刑事司法研究」期刊主編
學歷：國立政治大學社會學系取得法學學士
美國紐約州立大學社會學研究所取得碩士、博士學位
經歷：自1992年回台任教後，先後任教於台北市立師範學院社教系（專任）
輔仁大學社會學系（兼任）
國立台北師範學院社教系（兼任）
研究興趣：「少年犯罪」、「白領犯罪」、「法律社會學」
主要著述專書：「變遷中的犯罪問題與社會控制」、「少年犯罪」、「比較犯罪學」
以及翻譯之「社會學」、「犯罪學理論」等
並陸續於各期刊發表相關論文
曹立群現任：美國東密西根大學社會學、人類學和犯罪學系教授
學歷：1993年取得美國辛辛那提大學社會學系博士
經歷：他是許多專業雜誌的編委
2000年在德國瑪普國際刑法學、犯罪學研究所做研修訪問半年
曾應邀訪問過德國,波蘭,英國,瑞士,俄國,立陶宛,中國,香港,臺灣的許多大學和研究所
曾擔任美國犯罪學會國際犯罪學部理事會理事(2002-2005)
美國犯罪學會在聯合國的代表之一 (2003-2005)
2004年Fulbright獎學金高級研究員，是阿爾巴尼亞社會學研究所的榮譽會員
獲獎：1993年榮獲全美刑事司法學會安德生最佳學生論文獎
1998年在第12屆國際犯罪學大會上榮獲最佳青年學者論文獎
著作：「犯罪學主要理論：概念與量化」(英文)
和John Winterdyk 主編「比較犯罪學的經驗與教訓」(英文)
發表學術論文五十多篇
研究興趣：少年犯罪、自殺問題、警政研究、刑事司法研究、犯罪學理論
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想知道博客來網路書店如何介紹[全球化觀念與未來]嗎
點圖即可看詳細介紹內容簡介 全球化是一個極具爭議性的名詞，各方學者對它的意義有諸多不同的解讀。本書簡介了全球化概念所涵蓋的各種論述、實踐以及技術；並勾勒出全球化的歷史脈絡，以及全球化模式與敘事再生產的核心政治議題。作者檢視了某些因全球化而發生轉變的特殊議題，如資本主義、國家政府、媒體與文化認同等；並探索後全球化世界的觀點。本書將可作為大專生與碩士生研習傳播、媒體、文化研究、社會學、政治學與社會發展等課程時的好幫手。
作者簡介Tony Schirato 任教於澳洲坎培拉大學(University of Caberra)，在創意傳播學院(School of Creative Communication)開授溝通研究課程。
Jen Webb 澳洲坎培拉大學(University of Caberra)創意傳播學院(School of Creative Communication)
譯者簡介游美齡 國立台灣大學法律學系畢業
現赴大陸復旦大學攻讀博士學位
廖曉晶 國立中正大學電訊傳播研究所碩士
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在網路上爬文好久 終於找到[青少年與家庭治療]的詳細介紹
點圖即可看詳細介紹內容簡介初版三刷青少年的健康成長，有賴父母悉心培養。而父母在教導孩子時遇到難題，苦無對策，往往要向專業人士求助，接受他們的輔導。家庭治療是心理輔導手法之一，目的是協助求助家庭運用自己的資源增強家庭功能，從而協助青少年健康成長。 本書涵括了青少年成長、家庭和家庭治療三者的關係，全書主要分為兩個部分。第一部分包括家庭與青少年成長，家庭治療在西方的發展史，治療信念、手法和特點。第二部分是案例，分別是「女兒的早戀」、「望子成龍」、「偷竊的兒子」，和「拒絕進食的女兒」。筆者透過這四個案例詳細敘述治療師在治療過程中的心路歷程和求助家庭的反應。最後筆者廣泛討論家庭治療與社會服務兩者的配合，並指出臨床督導與治療師專業成長的密切關係。
作者簡介馬麗莊學經歷：1979年畢業於香港大學社會工作系
先後在1984年和1995年在香港大學取得社會科學碩士及博士學位
1988年受聘於香港中文大學社會工作系擔任講師
1996年擢升為高級講師
1999年擢升為教授並委任為香港中文大學社會工作系系主任
同年成為美國婚姻及家庭治療協會認可的治療師
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想看更多[當代社會科學導論]的詳細說明嗎
點圖即可看詳細介紹內容簡介 在二十世紀中，人類文明發展最速，變化也是最大。社會科學在此一戰火瀰漫、擾攘不安的世紀裡有長足進步，隨著電腦與網際網路的發展，過去的學科獨善其事如今被跨學科研究取代。雖是如此，社會科學相對於自然科學，依然是人類探索世界的兩大門徑之一。
本書清晰地界定社會科學的範圍、性質與分類，接著簡述當代社會科學的發展。之後，本書依循社會科學中社會、經濟、政治這三個彼此環環相扣、緊密結合的一體之三面之脈絡，探究1960年代以降，西方社會科學發展的危機，與新左派的挑戰，乃至質疑或顛覆。在當今危疑震撼的廿一世紀，吾人所面對的是一個高度發展，卻也是高度風險的社會，在此社會科學各家將如何因應此一世局之演展，便有加以論述與評析的必要。
作者簡介洪鎌德 1937年出生於台灣新竹
現任
台灣大學國發所教授
並在輔大、台灣體大（林口）授課
學歷 台大政治系學士
維也納大學政治學博士
經歷 曾任教於德國慕尼黑大學、新加坡南洋大學、新加坡大學
擔任北大、復旦、廈門、人民大學等中國七所大學客座、榮譽、顧問教授
哈佛、加大（柏克萊）、倫敦政經學院等訪問學人
數十年來大力研究與闡述日耳曼經典觀念論與馬克思主義，譽滿海峽兩岸
為國際著名之馬克思主義學者，也為人本思想與社會科學整合之力行者
近年著作 《從唯心到唯物：黑格爾哲學對馬克思主義的衝擊》（2007）
《黑格爾哲學之當代詮釋》（2007）
《當代政治社會學》（2006）
《西方馬克思主義》（2004）
《當代主義》（2004）
《法律社會學》（2002）
《人的解放──21世紀馬克思學說新探》（2000）
《當代政治經濟學》（1999）
《從韋伯看馬克思──現代兩大思想家的對壘》（1999）
《21世紀社會學》（1998）
《社會學說與政治理論──當代尖端思想之介紹》（1998，二版）
《馬克思社會學說之析評》（1997）
《傳統與反叛──青年馬克思思想的探索》（1997，四版）
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博客來網路書店也有推薦[離散與混雜]喔!
點圖即可看詳細介紹內容簡介 何謂「離散」與「混雜」？它們在有關種族、文化和社會的當代論辯中，有哪些軸心概念？
本書針對離散與混雜的主要論辯，提出了詳盡無疑的政治評估，並在現代社會抗爭與文化脈絡中探討「離散」與「混雜」課題，藉此提供一個架構，讓讀者得以評估並撤換當代文化學術圈中，所部署的主要意識型態主張、理論和敘事。本書處理了有關社會理論與社會變遷的議題，並批判性地分析離散與混雜的概念，以及它們對多元族裔、多元文化社會所造成的衝擊。
作者展現出離散與混雜作為工具時具有疑義的一面，此工具穿越了國族與群體的傳統界限，以致包含了各種具爭議性之文化、政治與經濟結果的跨國族空間可能於焉而生。本書涵蓋範圍極廣，作出豐富佐證且深具挑戰性，對研究文化、社會學、族裔及國族主義的研究者而言都極有助益。
作者簡介卡爾拉(Virinder S. Kalra)
自二○○○年開始，就在曼徹斯特大學(University of Manchester)擔任高級講師，主要研究種族主義、族裔課題，以及有關於離散與跨國族社群的議題。
柯爾(Raminder Kaur) 則於2003年開始任教於薩塞克斯大學(University of Sussex)的人類學系，並在科學博物館、倫敦博物館等機構擔任藝術、傳統與多樣性的顧問。
哈特尼克(John Hutnyk) 是倫敦大學金匠學院(Goldsmiths College)文化研究中心的高級講師，目前已出版三本著作，主要的研究興趣在於科技、再現與共產主義。
譯者簡介
陳以新 英國約克大學女性研究傑出碩士
(MA in Women's Studies with distinction, University of York, UK)。在英期間研究後殖民女性文學與文化；論文書寫南非後隔離女性英語文學，比較了三位不同族裔之南非女作家的作品。喜歡寫詩、寫小說，從事英語教學與編輯相關工作多年。
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